泡小西区教师立足学情，在自主探究中认识图形-开云官方下载
12月10日上午，成都市泡桐树小学西区分校（以下全称：泡小西区）A区一年级数学组积极开展了12月名师导教活动。成都市数学特级教师刘庆华老师、泡小西区易昆主任和学校数学组30余名中青年老师齐聚一年级八班教室，观赏了一年级数学组吴美枢老师任教的《了解图形》。
课后，刘庆华老师与与会教师在会议室以本课为载体，就扎根学情，让孩子自律探究等话题展开了了解的研讨交流。bMIbMI吴美枢老师任教《了解图形》bMI一年级数学组于12月初辩论确认了课题，旋即积极开展了对一年级学生的前测工作，主要从知识结构、生活经验等方面，理解孩子们对立体图形的有数理解。在确认教学目标和课堂教学大环节后开始磨课。
期间，一年级数学组老师自小环节的目标到老师对学生评价、引领、教具的规范打算等展开了精细的辩论、抛光。bMI课堂上，吴美枢老师教态平易近人，引领学生大力传达，课堂气氛活跃，孩子们的展现出十分大力。
通过分一分、认一何谓、玩游戏一玩游戏，三个学生自律探究的操作者活动跨越了整个教学过程，让课堂显得更为生动有趣。bMIbMI刘庆华老师仔细观察孩子们对图形展开分类bMI课后，刘庆华老师和与会教师回到5楼会议室联合研讨，易昆主任主持会议。
bMI一年级数学组组长周炯老师汇报了本年级组在该课中的设计思路和研讨过程。老师们以课堂为载体，分年级展开了冷淡的辩论与交流。刘庆华老师对吴美枢的课堂呈现出给与了充分肯定，并借该课例共享了自己的经验：对待图形几何，侧重空间观念的创建，主要还包括空间表象、空间想象、空间推理小说；对待内容，除了对实物的感官，还要抽象化到对图形的感官，要从明确到抽象化逐步了解；对待活动，要引领孩子从实物活动中协助孩子累积经验，比如本次操作者活动同学们最少要有两种图形展开较为研究，这样的感官对比不会更加显著；对待板书，要萃取最重要的点，适应环境孩子的语言特点；对待课堂仔细观察，孩子在讲话时，老师要看孩子的表情、眼神、状态，及时调整课堂，对于孩子的语言表达，一定要有认同孩子的意识，防止停下来孩子。
bMIbMI在本次名师导教活动中，有刘庆华老师的细心指导，有有所不同年级组的思维撞击，老师们受益匪浅。在专业茁壮这条路上，要回头的路还很长。对待一年级的孩子，教师更要有冷静、将来的眼光去对待。
本文关键词：kaiyun·平台app官网,kaiyun·平台app官网(中国)官方网站,开云官方下载
本文来源：kaiyun·平台app官网-www.fxq1688.com